关于智商你有什么要说的
时间:2015-10-23 22:02 来源:互联网 作者:娱乐 点击:
  IQ,即智商。几乎每隔一段时间,总要蹦出来个关于高智商的新闻,哪儿哪儿出了一个少年天才,他的IQ高达XXX。。除此之外,智商一词也深入我们的用语中,比如“你这是在侮辱我的智商”、“我的智商是你的两倍”等,更进一步说,我们中的很多人在网络上都曾测过自己的IQ。
  智商这个词最早怎么来的呢? 在1905年,法国人比奈出于某种原因(最后会告诉大家),和他的助手西蒙制订了一套给孩子的测试题。这就是心理学史上大名鼎鼎的比奈-西蒙量表。
  这份量表由30个测验组成,事先由大量不同年龄的儿童进行测试,根据测试成绩,得到不同年龄段儿童的平均得分。比奈-西蒙量表一经推出,就因其简单易用,受到欧美学界的热烈欢迎。1916年,美国心理学家推孟更是将其修订成适合美国本土使用的版本,即知名的斯坦福-比奈量表。在推孟的量表中,结果并非是用智力水平表示,而是使用德国心理学家斯特恩提出的概念——智商。它的完整名称是智力商数,用公式表达为:智商(IQ)=智力年龄/生理年龄*100。如果IQ接近100,说明他的智力正常,如果远远大于100,则表示智力非凡,远小于100则视为智力低下。
  从那时开始,IQ和随之而来的智力测验,正式开始席卷全球。大量的心理学家和教育工作者开始使用智力测验,大量衍生量表制定产生,学校用它们甄别学生的优劣,移民局用它们判断是否有痴傻移民入境,军队用它们作为选拔士兵的参考……
  但是对于IQ的质疑,从来就没间断过。 最大的一个争议,就是这些量表测出来的IQ,到底准不准。想知道它准不准,我们就要先搞清智力的定义,可不提这个定义还好,一提就要乱套了。因为智力这玩意儿,根本没有一个准确的定义。作为人脑中抽象的概念,智力不能直接被观察测量,每个科学家都站在自己分析的角度定义智力理论。
  美国心理学家斯皮尔曼发现,一个人虽然在不同的智力测验中得分不同,但是差距都不大。据此他提出智力二因素理论,即智力包括一般因素和特殊因素,简称G因素和S因素。G素包括我们活动中要用的基本能力等,只要G因素不低,每个测验得分都不会太低,也正是如此,智力测验和学习成绩之间相关性不错。但是G因素代表不了智力的全貌,特定的任务还要用到专门的S因素。大多数任务,只有在G因素和S因素合力下才能完成。
  斯皮尔曼的理论只是众多智力理论中的一个,除此之外,还有加德纳的多元智力理论,吉尔福特的三维结构模型,斯滕伯格的三元智力理论等。每个人都有各自的道理和证据,但是还没有哪个定义能完全整合智力的概念,更别说有哪个量表可以测出完整的智力来了。
  既然真正测不出来,那么这些量表岂不是废纸?也不是。虽然智力测验不能面面俱到,但是他的确能在一定程度上反映出受测者的部分能力。高IQ的人,研究者们的关注无形中就是对这些人的鼓励,而且社会还为这些孩子提供了不少有形的帮助,比如写推荐信、资助奖学金等。不管怎样,对于这些人来说,被评为高IQ确实给了他们巨大的帮助。
  但是,大家有考虑过那些被评为低IQ孩子们的感受吗? 很长一段时间里面,人们认为智力是先天决定的。你测试的智商高,你就天生聪慧,你智商得分低,你生来就是愚笨或者发育缓慢。如果一个孩子得分低,弱智的标签很容易烙在他的心里。可这真的是命中注定吗?
  根据最初的统计发现,女性智商比男性低,有色人种智商比白人低,乡村农民智商比城镇居民低,外来移民的智商比本土居民的智商低。美国本土的城市白人男性利用智商来捍卫自己的优越性,他们利用智商的概念,歧视和排挤女性、有色人种和外来移民。
  有科学家直接指出,这些差异只不过是生活环境的不同导致的罢了,相关的证据比比皆是。上世纪60年代有研究者曾实施一个计划,给予一些低收入儿童物质支持,改善他们落后的成长环境,结果没几周,这群孩子的智商平均涨了10点!不过,当计划停止后,这些孩子的智商又回落了。
  虽然通过IQ测试,能准确发现一些先天智力受损的儿童,比如有先天脑部疾病。但是,大部分人实际上处于智商的中段,而且这些差异并不足以证明他们不好。但糟糕的是,IQ低无形中给了很多人巨大的负面暗示。 讽刺的是,110年前比奈和他的同事制订智力测验量表,是为了发现智力落后的孩子,以便针对性给他们提供教育帮助,而不是给孩子贴上弱智的标签。也不是为了造成某类人的优越感,以及它强加在人们身上的自卑感。
  所以,下次大家在网上测IQ图个乐呵就行,千万别拿结果太当真。 给孩子测智商,更要慎重权衡。